WIERZĘ, ŻE SZKOŁA MOŻE BYĆ MIEJSCEM, W KTÓRYM ROZWIJAJĄ SIĘ NIE TYLKO UCZNIOWIE, ALE RÓWNIEŻ DOROŚLI.
W PROCESIE MENTORINGOWYM PRACUJEMY NAD:
DLA KOGO JEST MENTORING?
Dla osób, które:
chcą rozwijać się świadomie i w zgodzie ze sobą,
czują przeciążenie lub samotność w swojej roli,
stoją przed zmianą lub ważną decyzją zawodową,
chcą budować szkołę opartą na relacjach, dialogu i odpowiedzialności,
potrzebują wsparcia w odnalezieniu własnego stylu przywództwa i pracy z ludźmi.
budowaniem autentycznego przywództwa opartego na wartościach,
wzmacnianiem poczucia sprawczości i pewności w roli zawodowej,
komunikacją i rozwiązywaniem konfliktów w duchu NVC,
budowaniem relacji opartych na szacunku i współpracy,
stawianiem granic i dbaniem o własny dobrostan,
radzeniem sobie ze stresem, przeciążeniem i odpowiedzialnością,
wspieraniem nauczycieli w sytuacjach trudnych,
wprowadzaniem zmian w szkole i pracą z oporem,
rozwijaniem współpracy i zaangażowania w zespołach nauczycielskich,
odnajdywaniem większego sensu i lekkości w codziennej pracy.
DLA DYREKTORÓW I NAUCZYCIELI
To propozycja dla osób, które chcą zatrzymać się na chwilę w codziennym biegu, spojrzeć z większym spokojem na swoją rolę zawodową i odnaleźć własny, autentyczny sposób działania w edukacji.
Nie oferuję gotowych recept ani „szybkich sposobów na szkołę”.
Mentoring rozumiem jako towarzyszenie w drodze - w odkrywaniu własnych zasobów, wzmacnianiu kompetencji przywódczych i wychowawczych oraz w mierzeniu się z wyzwaniami, które niesie współczesna edukacja.
Wierzę, że dobre przywództwo zaczyna się od świadomości siebie - swoich wartości, granic, emocji i sposobu budowania relacji z innymi. Dlatego podczas spotkań pracujemy nie tylko nad konkretnymi sytuacjami zawodowymi, ale także nad tym, jak pozostać w swojej roli człowiekiem uważnym na siebie i innych.
Tak rzadko, jak to jest możliwe, sprawiaj, by ludzie robili coś dla Ciebie tylko dlatego, że masz władzę. Zapłacisz za to najdroższa walutą jaką jest ich dobra wola.
Miki Kashtan
MENTORING
+48 602 67 77 07
Sprawdź również: